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远程教育的时代背景和教育意义
2017-06-24 11:29:10   来源:   评论:0 点击:

  远程教育的时代背景和教育意义  远程教育的学习,是自我学习观念和认识的变革,是一次学习上的解放。因为信息化社会、学习化的社会正在形成,知识经济时代方兴末艾,国民教育也正在经历深刻的变革。  郑

  远程教育的时代背景和教育意义

  远程教育的学习,是自我学习观念和认识的变革,是一次学习上的解放。因为信息化社会、学习化的社会正在形成,知识经济时代方兴末艾,国民教育也正在经历深刻的变革。

  郑大远程教育,已经成为了很多人接受高级知识的一种选择。很多没有接受过大学教育的人,通过这种方式实现了高等教育的学习。这种选择是通过人们报考各个知名大学的远程网络班,并且通过考试之后就可以通过网络的方式来接受教育,一般都不会影响自己的生活和工作。

  什么是现代远程教育?

  一、通过这种新的学习形式,不断提高自主学习性,继而直接提高自己的学习能力。

  二、在信息化社会中,一次性的学校教育,越来越不能满足个人终身的社会需要。因为人们生活、工作环境的变化越来越快,需要面对不断出现的新知识、新技术。只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏。因此,人们越来越认识到,终身学习将伴随自己一生。远程教育顺应时代发展而出现。

  三、现代远程开放教育实现了教育资源、教育对象、教育时空的开放,为大众的终身学习提供了可能性,为所有求学者提供了平等的学习机会,使接受高等教育不再是少数人享有的权利,而是个体生存的基本条件,是一次教育上的解放。

  四、接受教育不光是学习知识,还要学会学习,为以后继续学习培养良好的学习习惯,掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习,对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

  郑州大学是河南省惟一的国家"211工程"重点建设高校,是河南省人民政府与国家教育部共建高校,是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学,学校师资力量雄厚,办学条件优越。2002年2月,经教育部批准为国家开展现代远程教育试点学校。现继续采取自主招生的方式,面向社会招收现代远程教育本、专科层次的学历教育学生。

  郑州大学远程教育毕业证,国家承认学历,教育部电子注册,学信网可查。


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