三年级数学教学工作总结、

时间:2025-06-29 08:47:25
三年级数学教学工作总结、

三年级数学教学工作总结、

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的三年级数学教学工作总结、,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级数学教学工作总结、1

本学期,我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末,现结合本学期的教育教学情况,特作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生,在起始年级时基础较差,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方法更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学。

因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的'故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,主动发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的优良氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末,成效显著:首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务,努力提高教室40分钟的教学效率

在业务上我主动利用各种机会,学习教育教学新理念,主动参加网络教研活动,精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。教室上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到教室教学中去,以期提高教室40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用,提高教室40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。教室教学,纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失,以励再战

1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸庞有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生父母的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级数学教学工作总结、2

花开花谢,暑往寒来,又一个学期过去了。本学期我担任三年级四班的数学课,教学工作中,我继续延续了上学期的一些好的做法,并重点做好以下工作:

一、重视课堂教学的有效性,着力提高课堂教学质量。

首先在课前认真备课,明确每节课的知识目标和能力目标,明确学生的认知基础,完成详尽的教学预案,因地制宜、因课制宜,有效利用各类课程资源,做好充分的课前教学准备;第二,课堂上对学生要求明确,严明课堂纪律,保证良好的课堂秩序;第三,上课饱含激情,注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性,努力让幽默成为自己的习惯,增强学生学习的乐趣;第四、精讲多练,注重使用启发式教学,努力做到不愤不启,不悱不发,尽可能让课堂成为更多学生的舞台,让他们体验到成功的喜悦,充分发挥学生的主体地位;第五、课堂评价生动多样,因人而异,注重调动学生学习的积极性。

二、紧扣教材,合理练习,有效控制学生的学习负担。

教材内容对于学生来说无疑是最基础的,也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上,努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的每一道练习(有百分只九十的学生能达到要求),在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯,大部分学生双基扎实,思维活跃,在课堂常常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担,通过平时的调查了解,本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成,学生学习负担得到有效控制。

三、深入学生之中,了解学生的情感和思想,建立民主、平等、和谐的师生关系。

了解学生,热爱学生是教育成功的基础。只有和谐的师生关系,才会使学生“亲其师,信其道”,提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求,才能更好地遵循学生的学习规律,才能贴近实际地关注个体差异,面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动,与学生亲密接触,成功地建立起良好的师生 ……此处隐藏18087个字……,学习习惯不好,知识形成不够系统。反映过慢,基础太差,注意力不集中。少部分学生对学习的目的不够明确,态度不够端正。上课不认真,家庭作业经常没按要求完成。

五、今后努力方向

自身加强教材教法的学习钻研,多做总结、多反思;另一方面在学生上,多下功夫,做好了解学生工作,从学生的已有经验出发,采取不同的方法进行教学。如:兴趣、爱好、性格、记忆等方面。做到“尊重差异,因材施教。”特别是学习有困难的后进生,还要同时多做家校配合工作。

三年级数学教学工作总结、14

新课程的教学工作现已结束,为了帮助学生巩固所学知识,积累知识,提高学生对所学知识的综合运用的能力,为了学期末统测学生取得较好的成绩,特拟定出以下语文复习计划:

一、本班学生情况分析

我班有39名学生,学生的知识结构水平参差不齐,学生学习水平在中等层的学生居多,优等到学生较少;有3个学困生和7个后进学生。因此本次复习计划决定从学生自己的出发,以学生的学习能力为主导,来进行组织复习教学工作,注重课本知识扩能力的把握。让学生能在这段复习的时间里,能更好地掌握所学的知识,能够灵活地运用所学的各种知识,提高自己的思维能力,争取在期末统测中取得一个好的成绩。

二、复习内容

(1)、测量:建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。

(2)、万以内的加减法:多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的`计算)。

(3)、四边形:认识平行四边形,会计算长方形和正方形的周长。

(4)、乘法:把握倍的认识与计算;掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算),能解决相关的乘法问题。

(5)、时分秒:建立时、分、秒的时间观念,会进行一些有关时间的简单计算。

(7)、分数的初步认识:初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,会比较分数的大小。

(8)、数字的编码与集合的认识。

三、复习的重难点

1、扎实抓好学生的计算能力与习惯。尽可能保证学生在计算上不出错。

2、强化学生解决问题的训练与指导,对于易出错的问题加强练习。

3、学生综合性知识的运用与练习。

四、后进生及优秀学生培养措施

(一)是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与学困生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

(二)是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,

以便及时矫正或查漏补缺。

(三)是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

(四)是灵活辅导:

(1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

(2)对于学困生:

1、组成一帮一小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

2、练习面批面改,及时改正错漏。

三年级数学教学工作总结、15

第一学期三年级数学教学工作总结归纳

本学期,我作为从事教师这一行的新教师,将当一位好教师就是我的目的,我担任三年级两个班的数学教学工作,努力激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑。现作如下总结归纳:

一、以课堂教学为核心:

⑴备课。学期初,钻研了《数学课程规范》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习习题的作用,设计好作业练习。

⑵上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,使学生乐于思考,敢于积极答复问习题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的习题目,稳固知识,形成能力,开展思维。提高学生的参与性,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

⑶作业批改。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错习题进行纠错。将他们在作业过程出现的问习题作出分类总结归纳,进行评讲,并针对有关情况及时改良教学方法。

二、教育教学方面:

这一学期来我一直担任三年级两个班的数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改良教育教学方法。

⑴尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻领会到要以学生为主个人工作总结归纳,以学生的开展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够让学生喜欢教师,更加喜欢这门课程。

⑵小组合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三年级学生的自学能力以及自律性不是很好,让学生以小组合作的模式进行学习讨论,从而到达更好的学习效果。培养学生交流合作,分享倾听等多种能力。

⑶标准作业。学生学习新课和知识的系统化、层次化,要靠一定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰,层次清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程规范里的一个鲜明观点,而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

⑷制定帮教方案。对个别的.学困生,能悉心辅导,批改作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生。在课堂上,采用多发问,多检查,及时疏导,及时反应的形式,努力提高学困生的文化基础知识。

三、遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章管理办法,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,节俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐和谐,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总之,在教学的过程中我不断反思,不断创新。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的守则,一如既往,再接再厉,把教学工作做的更好。

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